Blogopdracht 4

Lesinhoud:

1.       Hoe werkblaadjes in elkaar zitten.

2.       Wat de procesmap nu eigenlijk is en waarom deze zo interessant is in de les PO.

3.       Wat PO helemaal niet is!

4.       Dat de moeilijkheidsgraad van een PO les zoeken zit in het feit dat er geen handboeken voor bestaan. Maar dit zorgt er dan wel weer voor dat je heel creatief kan zijn en je eigen ding kan doen. Het is dus zowel een voor- als nadeel.

5.       Als je je stageperiode helemaal niet fijn vond en lastig, dan moet je je afvragen of je wel op de juiste plaats zit.

 

Werkblaadjes:

1.       Let op de lay-out van je werkblaadje. Hoe fijner en speelser het werkblaadje is, hoe leuker de leerlingen het werkblaadje gaan vinden en hoe beter ze het gaan gebruiken.

2.       Laat iedereen zijn naam onmiddellijk op het werkblaadje schrijven.

3.       Let op met afbeeldingen, werkblaadjes worden in het zwart – wit gekopieerd, als je een slecht kopieerapparaat hebt zit er heel weinig nuance in de grijswaren.

4.       Schrijf geen volledige tekst, maar schrijf in puntjes. Zeker wanneer je informatie geef over een kunstenaar, de kans dat de leerlingen een hele blok tekst gaan lezen is klein.

5.       Maak je werkblaadje niet te lang.

6.       Als je een procesmap hebt, zorg dat je werkblaadjes er goed in passen.

7.       Je houdt rekening met de moeilijkheidsgraad van de klas waaraan je les geeft.

8.       Laat de leerlingen het niet alleen invullen/oplossen. Maar doe het samen in de les.

9.       Schrijf de stappen erop, zodat je niet alles steeds moet herhalen.

10.   Gebruik het werkblaadje, laat het niet links liggen. Dus wanneer de leerlingen een vraag hebben die beantwoord kan worden aan de hand van het werkblaadje, zeg dan ook dat ze het moeten lezen in het werkblaadje.

Inschatting:

Er zijn veel dingen logisch, maar je denkt er niet altijd aan. Zoals de afbeeldingen die vaak niet goed gekopieerd zijn. Het is interessant om op papier te zien hoe een werkblaadje eruit moet zien, hierdoor kan je er rekening mee houden en het toepassen. Want sommige dingen leer je maar door te doen. Doordat het al eens op papier staat en aangehaald werd in de les weten we nu waar we rekening mee moeten houden en slaan we de stap “missen” over en kunnen we onmiddellijk gaan “proberen”.