Lesverwerking

Lesinhoud - beginsituatie:

1.      Wanneer je het onderwerp gekregen hebt, denk je eerst na over het affect.

2.      Je kan lesgeven over eenzelfde onderwerp in verschillende klassen. Maar je moet je opdracht wel aanpassen naar uw klasgroep. vb: veel meisjes => meer gericht naar de meisjes (als er een jongen inzit dan geef je hem een speciale opdracht mee; er wordt van het begin rekening gehouden met deze jongen, dus er wordt in de lesvoorbereiding in gegaan op zijn opdracht).

3.      Probeer zoveel mogelijk verschillende materialen te gebruiken in de lessen. Het is altijd leuker om met nieuwe materialen te werken.

4.      Let wel op dat de materialen die je integreert aangepast zijn aan uw klasgroep. De ene klasgroep zal goed met een breekmesje kunnen werken, de andere niet. Ook vraag je wie er al eens met het nieuwe materiaal gewerkt heeft. Dan kan je vragen of de persoon in kwestie de werking er van kan uitleggen aan de andere leerlingen.

5.      Ook hou je rekening met de veiligheid, motoriek en verscheidenheid van de klasgroep.

6.      Hoe meer beeldaspecten je in jouw les steekt, hoe "beter". Hoe meer het affect, dat je wilt bekomen, tot uiting zal gebracht worden in de werken. Maar hoe moeilijker de les wordt.

7.      Hou altijd rekening met de diversiteit in je klasgroep!

8.      Schrijf nooit in een lesvoorbereiding de naam van een persoon en de eventuele kwaal (vb. ADHD)dat deze persoon bezit. Als de kwaal geen invloed heeft op uw les, schrijf je deze gewoon niet op.

9.      Het is ook belangrijk de beginsituatie goed in te schatten. Wanneer je de beginsituatie goed ingeschat hebt, zal je les een stuk vlotter verlopen.

(Niet) vernieuwend:

1.      Ik vond het vernieuwend dat je elke les aan elke klasgroep kan geven, mits enkele aanpassingen die gericht zijn op die specifieke klasgroep.

2.      Het was zowel vernieuwend als logisch dat je met veel beeldaspecten in het werk te steken sneller jouw affect te gemoed komt.

3.      Het was niet vernieuwend dat je je materiaal moet aanpassen aan de klasgroep en je de veiligheid goed moet aankaarten.

Linken?

1.      Ik zie een link tussen PO en PK. In beiden vakken mag "alles" en moet niets.

2.      Zowel in de cursus VD als PW wordt er aandacht besteed aan de verscheidenheid van een klasgroep.